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四川32名干部探寻京津高校高在何处的秘密!

时间:2016-12-09 09:47来源:川报观察 作者:林凌 点击:

川报观察记者 林凌
12月8日,四川省优秀干部人才递进培养第七期的体验式教学阶段画上了句号。

教育部教育发展研究中心高教室主任马陆亭为学员做报告

而对于高校及科研院所管理人员班的32位学员来说,短短20天却弥足珍贵。以探寻科教兴川之道,推进四川省高等教育治理体系现代化为目标,学员扎进京津地区多家单位“取经”。

学员在北航科技园参观并与北航科技园副总座谈
学员有哪些

调研主题是什么

“构建高等教育现代治理体系,加快科教兴川战略实施,推动四川迈向教育强省”

 围绕此主题,学员分为三个小组,从“构建高等教育现代治理体系”、“高校产学研合作的创新与发展”、“高校人才培养模式的改革与创新”三个不同角度进行深入调研。

学员在北京市教委座谈

调研去哪儿

学员参观北京电动汽车研发中心

听取报告、实地考察、召开座谈会、访问交流……“紧张但很充实。”学员们纷纷表示。

《以制度性因素推动高校发展》、《高等学校的人才培养》、《高校治理体系变革》……来自教育部、中国人民大学、北京大学的相关专业人士的报告让学员们受益匪浅。而在实地考察时,大家来到天津武清区、北京昌平区、北航科技园、启迪控股、北京师范大学智慧学习研究院、北京科技大学、华北电力大学、北京农学院、首都师范大学等单位,展开调研。

“这样的充电学习,大家都有收获,从每天的交流就能看出来。”作为班级学习委员,成都师范学院招生就业处处长覃玉荣介绍。

谈收获 学员们这样说

学员在华北电力大学就产学研合作座谈

内江师范学院马克思主义学院 院长  邓小明
关键词:“政产学研一体化”
北京许多高校在“政产学研一体化”方面已经积累了不少成功的经验。比如说北京航空航天大学依靠学科优势加强科技园建设进行政产学研合作、华北电力大学依靠行业背景鼓励科技成果转化、北京农学院师生依托专业优势加强创新创业教育,这些经验做法都值得四川各类高校认真研究和借鉴。作为四川高校,就要进一步强化协同创新理念,打造在川高校学科集群,发挥聚合优势,努力推进校校、校地、校企合作,构建稳定的政产学研用合作基地、工程研究中心及科技成果转化基地,不断增强服务地方经济建设和社会发展的能力。

西南交通大学峨眉校区 副校长 苏谦
关键词:创新
调研让自己对创新创业有了更深的认识。作为高校,就应该从人才培养、科学研究、社会服务等方面强化创新创业。首先,人才是创新的核心要素,高等教育需要以学生发展为出发点,以学生为教育教学主体,以创新精神培养为核心,系统推进创新创业教育。其次,高校科技创新必须面向国家重大需求,对接融入国家战略,着眼于制约国家未来经济社会发展的根本性问题,积极开展核心理论与关键技术研究;最后,高校需要在地方政府统一规划下,建设对接企业、转化成果的集成平台,打通科技成果转化“最后一公里”。

西南民族大学管理学院 教授 郭玉坤
关键词:技术+市场+营销
“会议厅里飘出阵阵猪肉清香,一块块煮好的猪肉和鸡蛋摆放在每个与会者面前”,在北京农学院刘凤华教授通过“生动的图片+详实的数据”介绍她们的研究项目后,科研团队在现场在煮起了刚介绍完的猪肉和鸡蛋。当猪肉端上来时,每个人都是争先恐后试尝,看到全白皮鸡蛋时,大家也是充满好奇。在试吃的过程中,已经有不少学员在打听哪里可以购买到。细细想来,这其实是一堂生动的产学研结合课程,“强大的科研实力+良好的市场前景+高超的营销技能”,这种发展的趋势缺一不可。
关于经验和启示:
关键词:推进现代大学治理体系变革

经验:根据调研,目前北京市大学治理体系改革主要有如下经验:

1.去行政化,试图将学术性权力与管理性权力相区分。2.改革创新科研管理体制,部分高校改革科研管理体制,统合科研资源。3.实行人事分类考核评价机制,多数高校已经初步实现教学岗、研究教学岗、研究岗、的分类考核评价机制件。

启示:落实“放管服”改革思路,推进依法治校,实现大学外部治理体系现代化;加强改革布局,指导大学实现内部治理体系现代化。
关键词:建设大学科技园,推进产学研合作

经验:调研发现,北京市高等教育的最大亮点就是推进产学研合作。其模式分为三类:第一类是高校与企业横向合作,以科技园建设为载体,实现产学研合作,成功的典范是清华大学。第二类是高校独立建设并运营大学科技园。例如北航科技园的建设与运营基本上由北航独立运营。第三类是独立建设并独立运营科技园,科技园主要为大学自身服务,北京农学院大学科技园就属这种类型。

启示:加强政策指导,规范大学科技园建设;强化宏观战略布局,集成产学研合作平台;创新模式,引导高校通过建立现代企业制度打造科技园;为科研人员创造更宽松的政策环境,激发科研人员的科研积极性。
关键词:人才培养机制改革

经验:北京市高校人才培养机制改革主要有如下经验:1.推进通识教育,培养兼通文理的高端人才。2.推进教育国际化,通过清自主申请、“1+2+1”、小学期制等方式推进教育国际化。3.推进协同育人计划、开展央地高校合作培养人才,其中主要的是“双培计划”。4.推进创新创业教学计划,通过改革毕业设计、增设双创教学课程、保留学籍的创业政策等,提高学生的创新创业意识和创新创业能力。

启示:实施人才分类培养,推进一批普通本科院校向应用型大学转变;在专业教育的基础上开展通识教育;推进协同培养机制可考虑中央直属高校与省属高校开展协同培养、高职院校与省属高校协同培养、省属高校之间协同培养、高校与科研院所协同培养、国内高校与国外高校协同培养等方式。


(责任编辑:新农村培训中心)
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